Mateus Lins

Filtro de barro tatuado em algum local de suas pernas. Não se sabendo se na esquerda ou na direita. A efusividade de um encontro misterioso não permitia memorizar com precisão cada local de suas mais de quatro tatuagens. Ou seriam exatamente quatro. Sendo exatamente quatro, o olhar memorizara bem cada centímetro do corpo. Quem sabe eram cinco, jogando dúvidas na memória.  Encontro com regras prévias. Não regras chatas a evitar o encontro, como aquelas em que perdemos o interesse rapidamente. Pelo contrário, regras pactuadas, a exemplo do uso de nomes fictícios, do não compartilhamento de contatos, da não entrega de redes sociais. Um encontro jogado ao acaso, com um enredo prévio de certa forma afrodisíaco, intelectual, reticente para uma aproximação com o receio de se envolver. Com quebra de expectativas num primeiro momento, como um balde de água fria para quebrar o gelo. Um enunciado categórico de quem diz: venha, mas nem tanto.  O desconhecido cativa, aumenta os níveis de a...

Vinho italiano no Happy Hour. Carpaccio para acompanhar. Conversas e mais conversas. Tivemos conexão. Algo em comum nos ligava. Alemão e intercâmbio - só isso. Foram umas duas horas de papo. Durante todo esse tempo, a rolha não foi retirada da mesa, em que pese eu não tenha percebido sua presença. Duas horas de conversa e a rolha não fora percebida por mim, à exceção de quando o vinho fora aberto e eu cheirara a rolha como se sommelier fosse. Os garçons já devem saber que a rolha poderá ser um adorno para compor um quadro do apartamento do casal, uma coleção de rolhas de encontros casuais ou simplesmente um elemento de figuração do ambiente. Ao finalizar a noite, todos os elementos que compunham a mesa foram retirados: a garrafa vazia, o prato melado de mostarda e a cesta das torradas com migalhas. Apenas um elemento permaneceu na mesa: a rolha. O garçom poderia ter retirado. Não percebia ele que ali era apenas uma encenação cuja mola propulsora era tão somente um fetiche entre duas pe...

Foram tentativas e continuarei tentando. Meu corpo é pólvora. Falta apenas uma fagulha para eu explodir. Enquanto isso, vou deixando rastros de pólvora. Passei por tantos lugares. Se um dia pegar fogo, as marcas ficarão no chão, mostrando as linhas que fiz. Algumas pessoas vão até rir dos locais por onde passei. Mas no final as linhas carbonizadas no chão formarão um nome chamado tentativas de amar.

Aprender um novo idioma é embarcar numa nave que o levará a outro mundo. Se você já estudou algum idioma e parte para o segundo ou terceiro, você talvez se encantará com as convergências linguísticas - a intensidade do encantamento variará em função da sua sensibilidade e interesse para com a nova língua. É necessário no aprendizado muita dedicação, sem ela você evoluirá pouco ou não evoluirá, ou seja, perderá seu tempo. Busque encantar-se com cada aula, com cada descoberta. Elas serão seu combustível para seguir em frente. Comunicar-se com um idioma que não seja o de berço é libertar-se, é compartilhar seu mundo e receber o mundo do outro com o qual a comunicação é mantida. O espírito - pelo menos o meu - se regozija quando cada nova palavra é proferida, quando cada nova palavra é aprendida, quando percebo minha evolução. Aprenda com paixão, deslumbre-se, espante-se  com o caminho percorrido por essa nave tão maravilhosa - a nave dos idiomas - e lembre-se o condutor dela é você....

* Por Viviane Mosé A educação brasileira é como um linha de montagem, onde a repetição e segmentação imperam. O modelo escolar que ainda predomina no Brasil foi diretamente marcado por dois fatores, a industrialização tardia e o regime militar. Inspirada na linha de montagem de uma fábrica, que fragmentou o trabalho humano tendo em vista o aumento da produtividade, nossa escola se caracterizou pela fragmentação, pela segmentação como modo de ação, como método. A vida escolar se organiza em séries, e os saberes se dividem em diversas disciplinas, sem conexão umas com as outras, ministradas em aulas de 50 minutos, que ainda se anunciam  por um sinal sonoro. O espaço é sempre muito segmentado, dividido por inúmeras salas, corredores, com pouco espaço de convivência, com pouca circulação. O objetivo era segmentar para aumentar a produção, o país precisava produzir mão de obra em massa para suprir a engrenagem industrial que estava nascendo. A escola para todos é uma escola de ...

Livros, de Van Gogh Em comemoração ao Dia do Leitor, indico um livro muito agradável de se ler. Trata-se de No mundo dos livros, do paulistano José Mindlin, um dos maiores amantes dos livros. Antes de falar propriamente sobre o livro, farei uma breve biografia do maior bibliófilo brasileiro.  José Mindlin nasceu em São Paulo no ano de 1914. Filho dos judeus Ephim Mindlin e Fanny Mindlin, José Mindlin desde criança mostrou seu interesse pela leitura, já que seus pais eram ávidos leitores. De 1932 a 1936, cursa a tradicional Faculdade de Direito do Largo do São Francisco. Trabalhou como advogado, empresário e jornalista. Dentre os seus clientes no escritório onde trabalhava tinha o escritor Monteiro Lobato e o historiador Caio Prado Jr. acusados na época de serem comunistas. No decorrer de sua vida, Mindlin monta aquela que mais tarde viria a ser considerada a maior e mais importante biblioteca particular do Brasil. Infelizmente, em fevereiro de 2010, esse grande bibli...

Para justificar a criação da matéria Introdução ao estudo do direito no início do século XIX   o filósofo, político, reformador educacional e historiador francês (1) Victor Cousin afirmou com belas palavras o seguinte: "Quando os jovens estudantes se apresentam em nossas escolas, a jurisprudência é para eles um país novo do qual ignoram completamente o mapa e a língua. Dedicam-se de início ao estudo do direito civil e ao do direito romano, sem bem conhecer o lugar dessa parte do direito no conjunto da ciência jurídica, e chega o momento em que, ou se desgostam da aridez desse estudo especial, ou contraem o hábito dos detalhes e a antipatia pelas vistas gerais. Um tal método de ensino é bem pouco favorável a estudos amplos e profundos. Desde muito tempo os bons espíritos reclamam um curso preliminar que tenha por objeto orientar de algum modo os jovens estudantes no labirinto da jurisprudência; que dê uma vista geral de todas as partes da ciência jurídica, assinale o objeto...